مَا مِنْ يَوْمِ نَيْروُزٍ إلّا وَنَحنُ نَتَوَقَّعُ فِيهِ الفَرَجَ لِأنَّهُ مِنْ أيّامِنا وَأيّامِ شِيعَتِنا.
هيچ نوروزی نيست مگر آن‌كه ما در آن روز، منتظر فرج هستيم؛ زيرا نوروز از روزهای ما و شيعيان ماست.

امیدوارم من را ببخشی که دیر به سراغ پیغام هایت آمدم . از خاله عزیزت هم بسیار متشکرم . ایشان مرا خجالت می دهد .

عید بر هردوشما و خانواده های گرامیتان مبارک . امیدوارم سالی پراز خوبی وموفقیت برایت باشد وهمیشه سالم وتندرست باشی .

ازدرخت عمر برگی دگر افتاد ، سالی گذشت واینک بهار ، این کهنه قصه تکراری باز هم تکرار میشود .

باز نغمه عندلیب وفاخته در بوستان ، نواگر است وشکوفه ها، باز از سر رحمت وبخشش خداوند شکوفا می شوند .

بازیبایی این قصه پیشاپیش آمدن بهار ونوروز رابه شما تبریک وشادباش گفته وسعادت وشادکامیتان را از پروردگار منان خواستارم .

          آی ، آی ، آی . یادم رفت بگویم ، خانم گلم ! اقا پسرم !

                               سر سفره هفت سین دعابرای ظهور امام عصر(عج) یادتان نرود .

تابه حال چندین نوبت دراتینترنت گشته ام . ولی سلیت دینی وقرآن خوب پیدانکردم . اگر خودشماآدرسی راسراغ داریدبفرماییدتابروم ویک نگاهی به آن بیندازم . درغیراین صورت ، چشم . باز هم می گردم وجواب می دهم .

ضمناْ سال نویت هم مبارک . امیدوارم ایام به کامتان باشد .

امیدوارم همینطور باشد که گفتی . اما یادت باشد من درمقابل آدم های بزرگ که توی تدریس زبانزد عام وخاصند یک اژدهای کوچولو هستم . از تعریفت ممنونم . عیدراهم پیشاپیش بهت تبریک می گویم .

خانم سلیمانپور عزیز:

عسل زیادی شلوغش کرده . همچین خبرایی هم نیست . میتوانید یک نظرسنجی ازکل کلاسشان داشته باشید . به هرحال از لطف شما هم بسیار سپاسگزارم .

نمونه سوال درس جمله اسمیه :

عبارت های زیررابه شکل جمله اسمیه بنویسید . حرکت ها فراموش نشود .

1-     مادرم بسیار کار می کند .

2-     من از مادرم سپاسگزاری کردم .

3-     سعید وعلی دودانش آموز موفقند .

4-     مریم پزشک است .

5-     معلمان در مدرسه اند .

6-     دوماشین در خیابان است .

7-     مردان داخل ماشین هستند .

جمله اسمیه

تاکنون دررابطه با کلمات مختصری از مطالب رایاد گرفتید . هرگاه بخواهیم کلمه ای راتحلیل الصرفی کنیم آنچه راتاکنون یادگرفته اید برای آن کلمه می نویسید . برای نمونه :

 سَمِعَ : فعل ماضی . مفرد مونث غایب

 محفظة ُ : اسم . مفرد . مونث

اکنون ببینیم که هر یک از اسمها می توانند نقش خاصی رادر جمله بگیرند . هم چنین فعل

به تعیین نقش کلمات الاعراب می گوییم .

برای یافتن نقش کلمات ابتدا باید به دستورزبان فارسی کاملاً آشنا باشید . دوم اینکه از قدرت ترجمه بالایی برخوردار باشید .

درزبان عربی جملات یا اسمیه هستند یا فعلیه .

جمله اسمیه به جمله ای گفته میشود که بااسم شروع میشود .

جمله فعلیه به جمله ای گفته میشود که با فعل شروع شود .

زمانی که تشخیص دادید جمله شما اسمیه است یا فعلیه ، آن وقت به دنبال ارکان مهم آن بگردید .

در جمله اسمیه شما دورکن مهم دارید که حتماً باید آ«ها رادرجمله مشخص نمایید .

این دورکن عبارتند از : مبتدا / خبر

مبتدا اسمی است که درابتدای جمله قرار می گیرد وممکن است گاهی اوقات بعد از خبر بیاید و آن زمانی است که خبر از نوع حرف واسم باشد . در ضمن مبتدای شما هم با تنوین آمده یاشد .

حتماً معنای تنوین رادر درس قرآن خوانده اید .

خبر کامل کننده مبتدا میباشد ومیتواند به یکی از 3 شکل زیرباشد :

خبر از نوع اسم . که ما به آن خبر مفرد می گوییم . حتی اگر آن اسم مثنی یا جمع باشد .

خبر از نوع فعل . که ما به آن خبر جمله می گوییم .

خبر ازنوع حرف واسم . که مابه آن خبر شبه جمله می گوییم .

مبتدا وخبر می بایست مرفوع باشند و یعنی حرکت حرف آخرشان ـــُـ یا ــــٌــ باشد .

در مواقعی که اسم شما (ال) داشته باشد یا اسم اشخاص حقیقی مونث باشد یا به کلمه دیگری اضافه شده باشد ودرواقع مضاف باشد اسم شما ـــُــ می گیرد .

اگر اسم شما مشخصات بالا رانداشت اسم شما ـــٌــ می گیرد .

خبر اگر از نوع فعل یا حرف واسم باشد حرکت آن تغییر نمی کند وچون در جایگاه خبر نشسته است وما گفتیم که خبر مرفوع است پس می گوییم محلاً مرفوع . یعنی درمحل رفع

به جملات زیر دقت کنید .

 الطالب نظیف .

می خواهیم این عبارت را (شکُّل ) حرکت گذاری نماییم .

ابتدا تشخیص می دهیم که جمله ما جمله اسمیه است . پس یک مبتدا داریم ویک خبر . گفتیم که مبتدا وخبر هردومرفوع هستند . پس می بایست حرکت ــُــ یا ـــٌــ رادر آخر حروف قراردهیم . اکنون نگاهی به عبارت می اندازیم .

الطالب ، (ال ) دارد پس فقط ـــُـ می گیرد .

نظیف ، (ال ) ندارد / به کلمه دیگری اضافه نشده است / اسم شخص مونث هم نیست . پس ــٌــ می گیرد .

یادتان باشد منظورمان از اسم مونث حقیقی اسم دختر خانم هااست . مانند : زهرا ، فاطوه ، سعیده، مریم ، زینب و....

نمونه سوال فعل نهی :

1-     درجای خالی فعل نهی مناسب قراردهید:

    ......... اصواتکم فوق صوت النبی . ( ترفعُ )

  .......... مِن رحمة ربکنَّ . ( تیأسُ )

2-     جملات رابه عربی ترجمه نمایید . (للتعریب)

   بچه ها! لطفاً دراتاق بازی نکنید .

  آقایان ! لطفاً ماشین هارادر خیابان نشویید .

ساجده ! صابره! ازخانه بیرون نروید .

آموزش فعل نهی

تاکنون بادوکاربرد فعل (امر ونفی ) آشنا شدید . اکنون بدانید که :

اگر بخواهیم کسی راازانجام کاری منع کنیم ، درواقع نهی از منکر کنیم ازفعل نهی استفاده می کنیم .

فعل نهی همانند فعل امر از مضارع مخاطب ساخته میشود وبرای ساخت آن می بایست به شکل زیر عمل نمایید .

ابتدا حرف ( لا ) رابرسر فعل مضارع مخاطب قرار دهید .

حرف آخر فعل مضارع را همانند فعل امر ساکن نمایید .

یادتان باشد در صیغه جمع مونث غایب ( ن ) نشانه جمع زنان است نه علامت رفع یاضمه . پس به آن دست نزنید .

اکنون فعل های زیر رابادقت ببینید وبخوانید :

لا تذهَبْ : نرو       لا تذهبی : نرو(مونث)

لاتذهبا : نروید          لاتذهبا : نروید

لاتذهبوا : نروید        لاتذهبـْنَ : نروید

تفاوت لای نفی با لای نهی دراین است که : لای نفی هیچ تغییری درآخر فعل مضارع ایجاد نمی کند . ولی لای نهی باعث جزم یا ساکن شدن حرف آخر فعل مضارع میشود . دقت داشته باشید که فعل نهی رابرای صیغه های غایب ومتکلم هم می توانیم بسازیم اما کاربرد چندانی ندارد .

فعل مضارع مثنی وجمع

 نوبتی هم که باشد نوبت به آموزش درس هشتم رسیده است . یعنی فعل های مثنی وجمع غایب فعل مضارع .

برای ساخت این فعل ها ابتدا می بایست یکی از حروف مضارعه رابرسرفعل ماضی قراردهید .

اگر یادتان باشد در، درس قبل این حروف رانام بردیم .

این حروف عبارت بودنداز: (أ / ت/ ی / ن ) وهمانطورکه می دانید گفتیم :

اولی ودومی وسومی وششمی ( ی) می گیره . یعنی صیغه های مفرد مذکر / مثنی مذکر / جمع مذکر وجمع مؤنث غایب .

همینطور یاد گرفتید که در فعل مضارع حرکت حرف آخر ضمه ــــُـــ میباشد . البته دربعضی از صیغه ها ما نمی توانیم این شکل ضمه رانشان دهیم . بنابراین برای نشان دادن رفع یا ضمه از یک (ن ) درآخرفعل مضارع استفاده می کنیم که به آن نون عوض رفع می گوییم . این ( ن ) درواقع به جای ضمه آمده است .

حال به ساخت فعل های مثنی غایب دقت کنید .

فعل ماضی                             فعل مضارع

سَمِعا                                    یَسمَعان ِ           حرف ( ی ) حرف مضارع و( ن ) در آخر به جای ضمه

سمِعتا                                   تـَسمعان ِ          حرف (ت ) حرف مضارع و ( ن) درآخربه جای ضمه

واکنون به ساخت فعل های جمع دقت کنید .

سمعوا                        یسمعون َ          حرف (ی) حرف مضارع و (ن ) درآخرنشان ضمه

سمِعنَ                         یَسمَعنَ            حرف ( ی ) حرف مضارع . ولی نشانی از نون عوض رفع نیست .

آیا می دانید چرا صیغه ششم یعنی جمع مؤنث غایب نون عوض رفع نگرفت ؟

دراین صیغه زنها همگی با هم جمع شدند . قدرتشان زیاد شد . حالا در برابر زورگویی مردها می ایستند .باهم متحد میشوند و ( ی ) مردها را ازشون می گیرند . وقتی هم مردها بهشون می گویند : ضمه بذارید . همه یک صدا می گویند : نَ .

 ضمن اینکه یاد گرفتید ضمایر درفعل مضارع همان ضمایری هستند که شما در فعل ماضی یاد گرفتید .

پرسش از درس مثنی

۱- کلمات زیر رابه مثنی تبدیل نمایید .

طالب . کاتب . واقف . مؤمن . مسلمة . منضدة

2- کلمات زیررابه مفرد تبدیل کنید .

جالسَین ِ  .  حمامتان ِ . صورتان ِ . طبیبان ِ

3 – عبارتهای زیررابه عربی بنویسید .

من ومادرم موفقیم .

دومرد ، دوتبررابرمی دارند .

این دو ، دو کارگرند .

این دو کارگر ، در خیابان هستند .

این دو زن نشسته اند .

اسم مثنی

مثنی یعنی 2نفر . درزبان فارسی ما کلمه ای نداریم که برای 2 چیز یا شخص به کار برود . درزبان فارسی کلمات یابرای یک نفر به کار میروند یابرای چند نفر . بنابراین ممکن است آموزش این درس با کمی سختی همراه باشد .

برای ساخت اسم مثنی کافی است شما درآخراسم اشخاص یا اشیاء یکی از دو علامت ( ان ِ / ین ِ ) رابه کارببرید . واگر خواستید کلمه مثنایی راهم به مفرد تبدیل کنید علامت های مثنی رااز آخر آن حذف کنید . به مثال های زیر دقت کنید :

معلم   »»»» معلمان ِ  .  معلمَین ِ (2 معلم )

معلمة  »»» معلمتان ِ  .  معامَتـَیـن ِ ( 2خانم معلم )

وردة »»»  وردتان ِ  . وردتـَیـن ِ  (2 شاخه گل )

کتاب »»» کتابان ِ  . کتابَین ِ . (2کتاب )

زارعان ِ  »»» زارع (1کشاورز ) همینطور که دیدید دراینجااسم مثنی راتبدیل به مفرد کردیم .

اکنون که یاد گرفتید اسم مثنی را درعبارات به کار ببرید باید بدانید که شما نمی توانید به همراه اسم مثنی از اسم اشاره مفرد استفاده کنید . بلکه اسم اشاره راهم می بایست به شکل مثنی بیاورید . به همین منظور شما اسم های اشاره مثنی نزدیک را امسال یاد می گیرید . ولی اسم های اشاره مثنی دوررادر سالهای آینده خواهید آموخت .

اسم اشاره مثنی برای مذکر ومؤنث به دوشکل میباشد . زیراشما دوعلامت مثنی دارید . اسم مثنی راباهرکدام از علامت هایش ساختید اسم اشاره راهم به همان صورت بیاورید .

اسم اشاره مثنی نزدیک :

هذان ِ   .  هذَین ِ   برای مذکر           و  هاتان ِ   .  هاتـَین ِ برای مؤنث

لابد می پرسید این دوعلامت در مثنی چه تفاوتی با یکدیگردارند؟ شما چه فکر می کنید؟

این دو علامت از نظر معنایی هیچ تفاوتی با یکدیگر ندارند . اما با به کارگیری هریک از آنها در جمله شما نقش کلمه را مشخص می کنید .

با یک شعر موافقید ؟

اما کجا بیارم این (آن ِ ) گنده رو یا که کجا بیارم این ( َین ِ ) درشتو ؟ فاعل / نهاد / گزاره من میارم با ( آن ِ )

نهاد میاد تو جمله اول هر عبارت . گزاره که بیادش جمله من کامله . فاعل کجاست ؟ بعد فعل .                  

حالا به عبارتهای زیر دقت کنید .

2دانش آموز ، 2قلم رابرداشتند .

یادتان باشد تا سال بعد که شما صرف فعل را یاد می گیرید هر چی فعل داشتید در ابتدای جمله قراردهید .

بنابراین : برداشتند ، فعل  / 2دانش آموز ، فاعل  / 2 قلم را ، مفعول

حَمَلَ الطالبان ِ قلمَین ِ .

این دو ، دو کشاورزند . این دو ، نهاد  / کشاورزند ، گزاره

هذان ِ زارعان ِ .

این دو کشاورز موفقند . این دو کشاورز ، نهاد  / موفقند ، گزاره

هذان ِ الزارعان ِ ناجحان ِ .

به تفاوت جمله دوم وسوم دقت کنید .

این دو کشاورز در مزرعه اند . این دو کشاورز ، نهاد  / در مزرعه اند . گزاره

هذان ِ الزارعان ِ فی المزرعة .

تمام جملاتی راکه عربی هستند می خواهم تایپ کنی . جملات فارسی آموزش درس است . نمی خواهد تایپشان کنی . فقط بخش عربی . لطفاْ کاغذش راهم نگه دار وبعداْ بهم برگردان .

جملات عربی راهم کاملاْ درذهن ندارم . اگر نتوانستی بخوانی ، از بچه ها بپرس. اگر آنها هم نتوانستند نمی خواهد که تایپ کنی .

ضمناْ یادت باشد که تواین اقیانوسی که تو صدفش هستی فقط به دنبال مرواریدها بگردی . آن هم مرواریدهای درخشان . دعا کن ماهم مرواریدهای صداقت بچه ها رادروجودمان تقویت کنیم .

به هرحال از نظری که دادید متشکرم . دراین که به دانش آموزان اهمیت می دهم یانه ، میتوانم بگویم بله . ولی در درس دادن ودرس پرسیدن هم فوق العاده سختگیرم . البته فکر میکنم از مطالب وبلاگم این را متوجه شدید . به هر حال از حسن نظر شما ممنونم .

نمیدانم چند سالتان است ؟ اگربدانم که در سنین راهنمایی هستید با لفظ محمدعلی جان صدایتان میکنم . درغیراین صورت شما را آقا خطاب میکنم . علت اینکه عکس زیادی در وبلاگ قرار نمی دهم برای این است که بالاآمدن وبلاگ راکند می کند وهرکسی حوصله وصبر ندارد . به هرحال . چشم . اگر جاهایی رالازم دیدم که از عکس هم استفاده بشود حتماْ این کار را می کنم . درضمن برای سایت دینی وقرآن هم می گردم ودراولین فرصت به شما جواب می دهم .

شما حق دارید . من هم متاسفم .قبول دارم که کم پیداشدم . وقتی قرارباشد مسئولیت ۲۴ساعته درچهارقسمت توزیع بشودقاعدتاْ می بایست کارهای ۴بخش متفاوت راهم انجام بدهی . وچون سرگروه آموزشی عربی در منطقه هم هستم دراین چند وقت درگیر اجرای مسابقه انشاومکالمه به زبان عربی / نامه ای به شهید به زبان عربی تحت عنوان خطان مع الشهید وبرگزاری همایش دبیران عربی بودم . ان شاء الله یک مقدار که کارم کمتر شد ، سریع وبلاگ رابه روز می کنم . التماس دعا

      راستی ! اینکه شمارامیشناسم یانه ؟ فکر میکنم از مدرسه زرین شهر اصفهان بودید . اگر اشتباه میکنم لطف کرده وخودتان رامعرفی کنید تابیشترازاین درخماریش نمانم .                                                   باز هم از لطف شما متشکرم .